Аннотация: Учебное пособие включает теоретический материал по курсу философии, который дополняется тестовыми заданиями, вопросами для самоконтроля, темами рефератов к каждой теме, творческими вопросами и заданиями. Для самостоятельной работы студентов предлагается список основной и дополнительной литературы, перечень Интернет-ресурсов, глоссарий по философии и вопросы к экзамену по дисциплине.Систематическое изложение, большой объем учебных материалов позволяет успешно использовать пособие студентами всех форм обучения. Данное учебное пособие призвано помочь студентам справиться со сложным и большим по объему материалом курса и успешно сдать экзамен.Отличительной особенностью данного пособия является включение темы, посвященной философским проблемам физической культуры и спорта, поэтому в определенной степени может быть использовано магистрантами, изучающими дисциплину «Философские и социальные проблемы физической культуры и спорта».

Аннотация: Книга представляет собой сжатое, но информативно емкое изложение основных проблем философской теории. Она написана в живой форме и отвечает на многие волнующие современного молодого человека вопросы мировоззренческого и духовного порядка, способствует расширению гуманитарной эрудиции, развивает культуру мышления.Для студентов вузов и колледжей.

Аннотация: Предлагаемый читателю учебник, изданный в 2021 году, являлся одним из первых по курсу медиации. В рамках настоящего издания он переработан и дополнен новыми наработками его автора. В работе подробно изложены общетеоретические, законодательные и некоторые практические вопросы о медиации и ее применении в социальной сфере, обобщены данные социологического опроса профессиональных медиаторов. Анализируются ключевые понятия по учебной дисциплине, раскрываются положения действующего российского законодательства о процедуре медиации, исследуются различные дискуссионные научные вопросы и проблемы развития медиации по основным направлениям социальной сферы (прежде всего, в области образования, здравоохранения, бизнеса, семейных и трудовых отношений).Издание предназначено для широкого круга читателей: обучающихся по разным направлениям подготовки магистров и бакалавров, в том числе изучающих дисциплины, производные из представленного учебного курса: «Медиация», «Медиация и примирительные процедуры», «Альтернативное разрешение споров», «Альтернативные способы урегулирования конфликтов», «Конфликтология и медиация», «Медиационная деятельность» и др.; аспирантов, научных работников, преподавателей вузов, прежде всего, юридических факультетов и Институтов (факультетов) социальных наук; практикующих юристов; лиц, проходящих обучение по программам подготовки профессиональных медиаторов, слушателей программ бизнес образования МВА и дополнительного профессионального образования, сотрудников учреждений и органов управления социальной сферы, а также иных специалистов, интересующихся вопросами понимания медиации, ее правового регулирования и реализации.

Аннотация: Методическое пособие предназначено для проведения практических занятий по дисциплине «Конфликтология», реализуемой в процессе подготовки по направлению 38.03.02 Менеджмент (бакалавриат) и 38.04.02 (магистратура). В пособие вошли широко используемые в психологической и управленческой практике диагностические методики и теоретико-практические положения. В целом предложенный материал может быть применен не только на практических занятиях по данному курсу, но и для самостоятельной работы студентов.Пособие предназначено для преподавателей и студентов бакалавриата и магистратуры, а также для тех, кто хочет перейти от пассивного восприятия социально-психологической информации к активному открытию психологических законов функционирования социального мира, больше узнать о сложной, разнообразной и увлекательной области психологии конфликтологии и психологии управления, лучше понять собственное поведение и поведение окружающих людей.

Аннотация: Данный учебник посвящен развитию мировоззренческих и методологических программ основных философских направлений, анализируются как сами мировоззренческие и методологические программы, так и их эволюция, смена познавательных парадигм, когнитивных задач и ценностных установок. Особое место уделено конструирующему характеру познающего субъекта как необходимому условию формирования субъектно-объектной модели научного познания, которая является ведущей для постклассического и постнеклассического периодов развития науки. Автор раскрывает меру и степень человеческого присутствия в научном познании, без потери статуса научности и анализирует включенность в когнитивные процессы ценностно-мировоззренческих компонентов. Учебник предназначен для бакалавров, магистров, аспирантов, научных работников, преподавателей вузов и всех, кто интересуется философскими проблемами научного познания.

Аннотация: Данный учебник посвящен развитию мировоззренческих и методологических программ основных философских направлений. В нем анализируются как сами мировоззренческие и методологические программы, так и их эволюция, смена познавательных парадигм, когнитивных задач и ценностных установок.С расширением поля рациональности, признанием значимости социокультурного, антропологического и эволюционного подходов в научном познании на передний план теоретико-познавательных исследований выходит традиционная проблема статуса познающего субъекта и природы научного знания на фоне формирования полинарности познавательных моделей.Особое место автор уделяет конструирующему характеру познающего субъекта как необходимому условию формирования субъектно-объектной модели научного познания, которая является ведущей для постклассического и постнеклассического периодов развития науки.Автор раскрывает меру и степень человеческого присутствия в научном познании, без потери статуса научности, на фоне интерпретации феномена человекомерности постнеклассической науки.Автор анализирует включенность в когнитивные процессы ценностно-мировоззренческих компонентов, выполнение ими не только функций регулирующих принципов, но и функций внутрен-них факторов развития науки. Автор представил конвенционализм как методологическую рефлексию попыток синтеза человекомерности п роцесса научного познания с требованиями научности к построению теоретических концепций.Учебник предназначен для бакалавров, магистров, аспирантов, научных работников, преподавателей вузов и всех, кто интересуется философскими проблемами научного познания.

Аннотация: Учебное пособие по дисциплине «Философия» предназначено для обучающихся очной и заочной форм обучения. Подготовленное на основании требований ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.04 Агрономия.

Аннотация: Рассмотрены фундаментальные вопросы философии с позиций плюрализма, многообразия их интерпретации и обоснования. Состоит из записей лекций профессора В. И. Курашова студентами и аспирантами. В приложении представлены конспекты, сделанные автором на основании собственных учебных пособий (наиболее значимых разделов), которые предназначены для изучения студентами и аспирантами.Предназначено для учащихся бакалавриата, магистратуры и аспирантуры при изучении дисциплин «Философия», «Философские проблемы науки и техники» и «История и философия науки».Подготовлено на кафедре философии и истории науки.

Аннотация: В книге дается систематическое изложение основных тем философии в ясной и живой форме. Она может служить универсальным учебным пособием по философии — для студентов и преподавателей высшей школы, для учащихся и учителей старших классов средних учебных заведений.В конце книги даются задачи и упражнения по философии.Книга может быть полезна всем, кто интересуется философией, кто ценит мысль, понимает ее значение для жизни.

Аннотация: В учебнике изложены основные положения конфликтологической теории, анализируются ее взаимосвязи с практикой, представлены современные технологии предотвращения конфликтов и управления развитием конфликтной ситуации. Особое внимание уделяется конфликтам в трудовой организации, управленческим коллизиям, межличностным и межгрупповым противостояниям в социально-трудовой сфере.Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки «Конфликтология», «Менеджмент», «Управление персоналом», «Государственное и муниципальное управление».

Аннотация: Представлены основные разделы курса философии, включающие в себя цели и задачи по темам, ключевые понятия, вопросы для аудиторной и самостоятельной работы, темы докладов и эссе, различные виды тестовых заданий, вопросы для самоконтроля, а также рекомендуемая литература и методические рекомендации по выполнению работ.Предназначена для последовательного проведения практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Философия», а также для регулярной проверки и оценки уровня знаний студентов всех направлений университетской подготовки.Подготовлена на кафедре философии и истории науки.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для обучающихся по дисциплине «Конфликтология и деловое общение в системе государственного и муниципального управления» по направлению подготовки 38.04.04 Государственное и муниципальное управление.

Аннотация: В учебном пособии авторы систематизировали основные знания о конфликте, показали специфику изучения данного явления в разных направлениях науки, определив психологические, юридические, коммуникативные, социологические способы и методы решения возникающих конфликтов в разных сферах человеческой жизни. При этом весь спектр собранных в пособии теоретических знаний направлен на то, чтобы будущий специалист смог, познав природу конфликта, научиться им управлять.Предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению «Конфликтология», а также преподавателей высших учебных заведений и всех интересующихся конфликтологией.

Аннотация: В учебном пособии представлено философское знание как система, обосновано выделение в философии таких основных философских разделов, как онтология – учение о бытии, первоначалах всего сущего, гносеология – философская теория познания, антропология – философское учение о человеке. Основные проблемы онтологии, гносеологии и антропологии изложены в структурном и историко-философском контексте. Охарактеризована онтологическая, гносеологическая и антропологическая проблематика в рамках от античной философии до современной зарубежной и отечественной философии.Учебное пособие предназначено для подготовки бакалавров, а также будет полезно всем, кто интересуется философией.

Аннотация: В книгу входит курс лекций, прочитанный на философском факультете МГУ в 1989–1990 гг. Его темы: двусмысленность самопознания, могущего оказаться бегством от самого себя; попытка прочтения однобуквенной надписи Ε на фронтоне храма Аполлона Пифийского в Дельфах в связи с посвященными этой надписи стихами Вяч. И. Ивáнова; Артур Шопенгауэр о древней формуле это ты как основании нравственности, когда целый мир захватывает человека; детское отождествление себя с лицами и вещами; расслоение двойниковых героев Гоголя и Достоевского, неспособность простого человека удержать лицо; Лейбниц и Вольтер сходятся вокруг вызывающей неуловимости мира; индивид и коллектив, узнающий себя в вожде. Задетые вещи неизбежно возвращают к русским темам свободы и философии (в связи с судьбой Максима Грека), к нашему узнаванию себя в стране и в ее призвании.

Аннотация: Книгу «Мир» образует курс лекций, прочитанный в 1989 г. на философском факультете МГУ. Главная тема всей книги — мир как единственное место и горизонт всякого существования и понимания (мир — бытие); как необъятное, неуловимое (мир — единое) и самое близкое, «то, что дает дышать» (мир — покой, согласие); в свете чего (мир — свет) только и можно видеть, понимать, быть.Книга будет интересна всем, кто помнит о мире и ищет его; кто помнит, что «философия не область, не культурная сфера, а попытка — ничем не обеспеченная — вернуть жизни, моей человеческой, то, чем она с самого начала размахнулась быть: отношением к миру, не картине, а событию».

Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для обучения магистров в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление».

Аннотация: В учебнике раскрываются социальная природа конфликта и его особенности, рассматриваются структура и этапы развития конфликта. Особое внимание уделяется управлению конфликтами в социальной работе, методикам разрешения конфликтов в процессе социальной работы.Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки «Социальная работа», «Управление персоналом», а также специалистов по социальной работе.

Аннотация: Данный учебник посвящен развитию мировоззренческих и методологических программ основных философских направлений. В нем анализируются как сами мировоззренческие и методологические программы, так и их эволюция, смена познавательных парадигм, когнитивных задач и ценностных установок.С расширением поля рациональности, признанием значимости социокультурного, антропологического и эволюционного подходов в научном познании на передний план теоретико-познавательных исследований выходит традиционная проблема статуса познающего субъекта и природы научного знания на фоне формирования полинарности познавательных моделей.Особое место автор уделяет конструирующему характеру познающего субъекта как необходимому условию формирования субъектно-объектной модели научного познания, которая является ведущей для постклассического и постнеклассического периодов развития науки.Автор раскрывает меру и степень человеческого присутствия в научном познании, без потери статуса научности, на фоне интерпретации феномена человекомерности постнеклассической науки. Автор анализирует включенность в когнитивные процессы ценностно-мировоззренческих компонентов, выполнение ими не только функций регулирующих принципов, но и функций внутренних факторов развития науки. Автор представил конвенционализм как методологическую рефлексию попыток синтеза человекомерности процесса научного познания с требованиями научности к построению теоретических концепций.Учебник предназначен для бакалавров, магистров, аспирантов, научных работников, преподавателей вузов и всех, кто интересуется философскими проблемами научного познания.