Аннотация: Учебное пособие включает теоретический материал по курсу философии, который дополняется тестовыми заданиями, вопросами для самоконтроля, темами рефератов к каждой теме, творческими вопросами и заданиями. Для самостоятельной работы студентов предлагается список основной и дополнительной литературы, перечень Интернет-ресурсов, глоссарий по философии и вопросы к экзамену по дисциплине.Систематическое изложение, большой объем учебных материалов позволяет успешно использовать пособие студентами всех форм обучения. Данное учебное пособие призвано помочь студентам справиться со сложным и большим по объему материалом курса и успешно сдать экзамен.Отличительной особенностью данного пособия является включение темы, посвященной философским проблемам физической культуры и спорта, поэтому в определенной степени может быть использовано магистрантами, изучающими дисциплину «Философские и социальные проблемы физической культуры и спорта».

Аннотация: Книга представляет собой сжатое, но информативно емкое изложение основных проблем философской теории. Она написана в живой форме и отвечает на многие волнующие современного молодого человека вопросы мировоззренческого и духовного порядка, способствует расширению гуманитарной эрудиции, развивает культуру мышления.Для студентов вузов и колледжей.

Аннотация: Данный учебник посвящен развитию мировоззренческих и методологических программ основных философских направлений, анализируются как сами мировоззренческие и методологические программы, так и их эволюция, смена познавательных парадигм, когнитивных задач и ценностных установок. Особое место уделено конструирующему характеру познающего субъекта как необходимому условию формирования субъектно-объектной модели научного познания, которая является ведущей для постклассического и постнеклассического периодов развития науки. Автор раскрывает меру и степень человеческого присутствия в научном познании, без потери статуса научности и анализирует включенность в когнитивные процессы ценностно-мировоззренческих компонентов. Учебник предназначен для бакалавров, магистров, аспирантов, научных работников, преподавателей вузов и всех, кто интересуется философскими проблемами научного познания.

Аннотация: Данный учебник посвящен развитию мировоззренческих и методологических программ основных философских направлений. В нем анализируются как сами мировоззренческие и методологические программы, так и их эволюция, смена познавательных парадигм, когнитивных задач и ценностных установок.С расширением поля рациональности, признанием значимости социокультурного, антропологического и эволюционного подходов в научном познании на передний план теоретико-познавательных исследований выходит традиционная проблема статуса познающего субъекта и природы научного знания на фоне формирования полинарности познавательных моделей.Особое место автор уделяет конструирующему характеру познающего субъекта как необходимому условию формирования субъектно-объектной модели научного познания, которая является ведущей для постклассического и постнеклассического периодов развития науки.Автор раскрывает меру и степень человеческого присутствия в научном познании, без потери статуса научности, на фоне интерпретации феномена человекомерности постнеклассической науки.Автор анализирует включенность в когнитивные процессы ценностно-мировоззренческих компонентов, выполнение ими не только функций регулирующих принципов, но и функций внутрен-них факторов развития науки. Автор представил конвенционализм как методологическую рефлексию попыток синтеза человекомерности п роцесса научного познания с требованиями научности к построению теоретических концепций.Учебник предназначен для бакалавров, магистров, аспирантов, научных работников, преподавателей вузов и всех, кто интересуется философскими проблемами научного познания.

Аннотация: Учебное пособие по дисциплине «Философия» предназначено для обучающихся очной и заочной форм обучения. Подготовленное на основании требований ФГОС ВО по направлению подготовки 35.03.04 Агрономия.

Аннотация: Рассмотрены фундаментальные вопросы философии с позиций плюрализма, многообразия их интерпретации и обоснования. Состоит из записей лекций профессора В. И. Курашова студентами и аспирантами. В приложении представлены конспекты, сделанные автором на основании собственных учебных пособий (наиболее значимых разделов), которые предназначены для изучения студентами и аспирантами.Предназначено для учащихся бакалавриата, магистратуры и аспирантуры при изучении дисциплин «Философия», «Философские проблемы науки и техники» и «История и философия науки».Подготовлено на кафедре философии и истории науки.

Аннотация: В книге дается систематическое изложение основных тем философии в ясной и живой форме. Она может служить универсальным учебным пособием по философии — для студентов и преподавателей высшей школы, для учащихся и учителей старших классов средних учебных заведений.В конце книги даются задачи и упражнения по философии.Книга может быть полезна всем, кто интересуется философией, кто ценит мысль, понимает ее значение для жизни.

Аннотация: Представлены основные разделы курса философии, включающие в себя цели и задачи по темам, ключевые понятия, вопросы для аудиторной и самостоятельной работы, темы докладов и эссе, различные виды тестовых заданий, вопросы для самоконтроля, а также рекомендуемая литература и методические рекомендации по выполнению работ.Предназначена для последовательного проведения практических (семинарских) занятий и самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Философия», а также для регулярной проверки и оценки уровня знаний студентов всех направлений университетской подготовки.Подготовлена на кафедре философии и истории науки.

Аннотация: В учебном пособии представлено философское знание как система, обосновано выделение в философии таких основных философских разделов, как онтология – учение о бытии, первоначалах всего сущего, гносеология – философская теория познания, антропология – философское учение о человеке. Основные проблемы онтологии, гносеологии и антропологии изложены в структурном и историко-философском контексте. Охарактеризована онтологическая, гносеологическая и антропологическая проблематика в рамках от античной философии до современной зарубежной и отечественной философии.Учебное пособие предназначено для подготовки бакалавров, а также будет полезно всем, кто интересуется философией.

Аннотация: В книгу входит курс лекций, прочитанный на философском факультете МГУ в 1989–1990 гг. Его темы: двусмысленность самопознания, могущего оказаться бегством от самого себя; попытка прочтения однобуквенной надписи Ε на фронтоне храма Аполлона Пифийского в Дельфах в связи с посвященными этой надписи стихами Вяч. И. Ивáнова; Артур Шопенгауэр о древней формуле это ты как основании нравственности, когда целый мир захватывает человека; детское отождествление себя с лицами и вещами; расслоение двойниковых героев Гоголя и Достоевского, неспособность простого человека удержать лицо; Лейбниц и Вольтер сходятся вокруг вызывающей неуловимости мира; индивид и коллектив, узнающий себя в вожде. Задетые вещи неизбежно возвращают к русским темам свободы и философии (в связи с судьбой Максима Грека), к нашему узнаванию себя в стране и в ее призвании.

Аннотация: Книгу «Мир» образует курс лекций, прочитанный в 1989 г. на философском факультете МГУ. Главная тема всей книги — мир как единственное место и горизонт всякого существования и понимания (мир — бытие); как необъятное, неуловимое (мир — единое) и самое близкое, «то, что дает дышать» (мир — покой, согласие); в свете чего (мир — свет) только и можно видеть, понимать, быть.Книга будет интересна всем, кто помнит о мире и ищет его; кто помнит, что «философия не область, не культурная сфера, а попытка — ничем не обеспеченная — вернуть жизни, моей человеческой, то, чем она с самого начала размахнулась быть: отношением к миру, не картине, а событию».

Аннотация: Данный учебник посвящен развитию мировоззренческих и методологических программ основных философских направлений. В нем анализируются как сами мировоззренческие и методологические программы, так и их эволюция, смена познавательных парадигм, когнитивных задач и ценностных установок.С расширением поля рациональности, признанием значимости социокультурного, антропологического и эволюционного подходов в научном познании на передний план теоретико-познавательных исследований выходит традиционная проблема статуса познающего субъекта и природы научного знания на фоне формирования полинарности познавательных моделей.Особое место автор уделяет конструирующему характеру познающего субъекта как необходимому условию формирования субъектно-объектной модели научного познания, которая является ведущей для постклассического и постнеклассического периодов развития науки.Автор раскрывает меру и степень человеческого присутствия в научном познании, без потери статуса научности, на фоне интерпретации феномена человекомерности постнеклассической науки. Автор анализирует включенность в когнитивные процессы ценностно-мировоззренческих компонентов, выполнение ими не только функций регулирующих принципов, но и функций внутренних факторов развития науки. Автор представил конвенционализм как методологическую рефлексию попыток синтеза человекомерности процесса научного познания с требованиями научности к построению теоретических концепций.Учебник предназначен для бакалавров, магистров, аспирантов, научных работников, преподавателей вузов и всех, кто интересуется философскими проблемами научного познания.

Аннотация: Рассматриваются наиболее актуальные философские проблемы, связанные с процессами, идущими в современном мире. Изложение материала имеет свою специфику, определяемую особенностями философии как области миропостижения, где важно само рассуждение, обдумывание, развертывание мысли. Значительное внимание уделяется антропологической теме, то есть философскому постижению человека. Содержание данного учебника, форма его изложения строились таким образом, чтобы разрушить стереотип восприятия философии как свода готовых, устоявшихся истин, которые надлежит неукоснительно заучить, а затем, часто бездумно и некритически, воспроизвести. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.Для студентов бакалавриата, магистрантов, слушателей системы послевузовского образования и всех интересующихся философией.

Аннотация: Уникальность этого учебного пособия в том, что оно действительно учит философствованию. Написанное в форме диалога, оно позволяет изучать философию «изнутри» (коммуникативно), а не «извне» (информативно), что способствует лучшему пониманию предмета философии, приобретению навыков философствования и, как следствие, более глубокому проникновению в суть философской проблематики. Для студентов всех специальностей и направлений подготовки, а также для тех, кто интересуется философией.

Аннотация: В данном учебном пособии рассмотрены основные направления философской мысли в рамках вузовского курса философии. Учебное пособие написано в доступной форме и может быть использовано как для подготовки к семинарским занятиям, зачетам и экзаменам, так и для самостоятельного изучения философии.Предназначено для студентов нефилософских специальностей высших учебных заведений, изучающих учебную дисциплину «Философия».

Аннотация: В первом разделе представлено основное содержание данного курса: дается определение философии экономики, рассматривается специфика философского подхода к изучению экономики, анализируется плюрализм подходов к определению места и роли экономической сферы в социуме, раскрывается ограниченность экономического детерминизма и экономикоцентризма, дается представление о новых парадигмальных подходах к изучению экономики, представленных в современной литературе, а также рассматриваются экономические воззрения различных философов, начиная с Древнего Востока и до философов постмодерна. Во втором разделе содержатся планы семинарских занятий, методические рекомендации по изучению курса, список литературы и темы рефератов.Издание рассчитано на магистрантов экономических специальностей как очной, так и заочной формы обучения, а также всех интересующихся философским подходом к изучению экономики.

Аннотация: Шпаргалка представляет собой краткое пособие для быстрого изучения курса и успешной сдачи экзамена по дисциплине «Философия».Предназначена для преподавателей и студентов.

Аннотация: Учебное пособие разработано по дисциплине «Философия». Пособие содержит теоретические знания в области философии, которые помогут студентам сформировать систему философских знаний. Предназначается для обучающихся в вузе по гуманитарным и естественнонаучным направлениям.

Аннотация: Учебное пособие включает теоретический материал по курсу философии, который дополняется тестовыми заданиями, вопросами для самоконтроля, темами рефератов к каждой теме. Для самостоятельной работы студентов предлагается список основной и дополнительной литературы, перечень Интернет-ресурсов, глоссарий по философии и вопросы к экзамену по дисциплине.Систематическое изложение, большой объем учебных материалов позволяет успешно использовать пособие студентами всех форм обучения. Данное учебное пособие призвано помочь студентам справиться со сложным и большим по объему материалом курса и успешно сдать экзамен.Предназначено для студентов СибГУФК направлений: 49.03.01 «Физическая культура», 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)», 49.03.03 «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм», 49.03.04 «Спорт», 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью», 43.03.02 «Туризм», 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», 51.03.05 «Режиссура театрализованных представлений и праздников».Отличительной особенностью данного пособия является включение темы, посвященной философским проблемам физической культуры и спорта, поэтому в определенной степени может быть использовано магистрантами, изучающими дисциплину «Философские и социальные проблемы физической культуры и спорта».