Аннотация: В монографии рассматривается актуальная проблема обеспечения продуктивной совместной деятельности преподавателя и обучающегося, их конструктивного сотрудничества и партнерства в условиях переноса учебного процесса в виртуальное пространство, развития смешанных и гибридных форматов обучения и расширения коммуникационной составляющей в их взаимодействии. Описана специфика педагогической деятельности в условиях цифровизации общества и роль цифрового имиджа преподавателя для эффективного взаимодействии с обучающимися, рассмотрены потенциальные образовательные риски и риски цифровых коммуникаций, представлены этические нормы педагогического общения в условиях гуманизации образования. Результаты теоретического исследования сопровождаются эмпирическим материалом пилотажного исследования существующих сложностей осуществления удаленных педагогических коммуникаций и рекомендациями по нивелированию их негативных последствий.Монография адресована преподавателям и исследователям проблем трансформации образования.

Аннотация: Монография посвящена исследованию бизнес-процессов в университете с использованием систем распределенного доступа к открытым данным документов, регламентирующих образовательную работу обучающихся, преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала. Особое внимание уделяется отдельным процессам, связанным с формированием и размещением расписания в корпоративных информационных ресурсах университета. В работе представлены архитектурная концепция программных решений и примеры практической реализации (на основе запросов от обучающихся) с учетом запросов обучающихся с ориентацией на внедрение в корпоративные информационные системы Московского университета имени С.Ю. Витте. Исследование проводилось на основе анализа существующих подходов к управлению вспомогательными образовательными бизнес-процессами и опыта внедрения систем распределенного доступа в Московском университете имени С.Ю. Витте. Результаты исследования могут быть использованы для повышения эффективности управления образовательным учреждением и улучшения качественных характеристик образовательного процесса.Издание может быть полезно магистрантам, аспирантам, научным и педагогическим работникам высших учебных заведений.

Аннотация: В монографии отражен постнеклассический подход к исследованию деятельности преподавателя вуза в цифровом профессиональном окружении, обоснована системность изменений в деятельности преподавателя вуза в цифровой среде в процессном и результативном измерениях. Обосновано, что изменения в деятельности преподавателя в цифровой среде ведут к формированию новой педагогической сущности — цифровой среды профессиональной деятельности преподавателя, которая трактуется как результат целенаправленного педагогического проектирования, новый продукт и средство решения профессиональных задач. Обоснована структура ценностно-целевого профиля профессиональных компетенций преподавателя вуза в цифровой образовательной среде, основанная на укрупненных группах обновленных профессиональных компетенций; предложена методика отслеживания динамики изменений в ценностно-целевом профиле профессиональных компетенций преподавателя при осуществлении деятельности в цифровой образовательной среде.  

Аннотация: В монографии рассмотрены теоретические подходы к разработке цифрового образовательного контента территориально распределенными коллективами разработчиков. Введены и обоснованы понятия «цифровой образовательный контент», «электронный учебный курс», «территориально распределённый коллектив разработчиков», предложена методика дистанционного обучения педагогов разработке цифрового образовательного контента в условиях групповой учебной деятельности.Монография адресована педагогам, преподавателям и методистам системы образования всех уровней, специалистам центров компьютерного и дистанционного обучения, студентам педагогического профиля.

Аннотация: Монография включает в себя результаты исследовательской работы по проекту «Использование ресурсов Технопарка и Кванториума для решения проблем трансфера цифровых образовательных технологий в программы подготовки педагогических кадров», реализуемого при финансовой поддержке Министерства просвещения РФ в рамках государственного задания (дополнительное соглашение № 073-03-2023-017/4 от 04 августа 2023 года).Издание адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, учителям, педагогам дополнительного образования и преподавателям, ведущим исследования в данной области.

Аннотация: В монографии рассмотрены понятие, сущность, структура и функции цифровой образовательной среды (ЦОС), которая может способствовать формированию у молодых специалистов не только профессиональных и общекультурных компетенций, но и компетенций использования цифровых образовательных технологий. Обосновывается необходимость применения в УПО цифровых образовательных технологий. Показано, что ЦОС учреждений профессионального образования (УПО) — это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения основных задач учебно-воспитательного процесса. Изложены основные направления повышения качества профессиональной подготовки выпускников УПО и лиц предпенсионного возраста, примеры реализации цифровых технологий, требования к преподавателям и работодателям. Рекомендованы мероприятия по формированию корпоративной культуры в УПО, успешному трудоустройству выпускников, организации социального партнерства. Монография предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавательского состава УПО.

Аннотация: В монографии рассмотрены вопросы организации проектной деятельности обучающихся среднего профессионального образования в цифровой образовательной среде. Современные информационно-коммуникационные и цифровые технологии обеспечивают свободную коммуникации между участниками проекта, открытый доступ к удаленным источникам информации, наглядность продукта проектной деятельности, развитие у обучающихся операционного, аналитического и критического стилей мышления. Продемонстрированы результаты подготовки продукта проектной деятельности в среде динамического программирования Geogebra, процесс управления проектной деятельностью участников в Trello, использован междисциплинарный подход в выборе тематики проектов обучающихся.Монография представляет интерес для системы среднего профессионального образования, актуальна при разработке научно-методического обеспечения образовательного процесса курсов повышения квалификации педагогов.

Аннотация: Изложены основные результаты исследований последних лет в области методики обучения математике, информатике и информатизации образования в электронной образовательной среде в системе школьного и профессионального образования. Намечены пути развития перспективных дидактических приемов обучения в условиях информатизации и цифровизации образования.Предназначена для магистрантов, аспирантов, вузовских и школьных преподавателей, а также всех тех, кто занят исследованиями новых методов организации образовательного процесса в условиях электронного обучения.

Аннотация: В издании рассматриваются практические вопросы электронного обучения в среде свободно-распространяемой системы управления обучением Moodle. Представлены возможности системы, информация об этапах, механизмах и инструментах создания курсов дистанционного обучения, рассмотрены интерфейс системы, особенности настройки курса, основы работы в Moodle, технологии использования блоков, ресурсов и элементов системы, средства геймификации, мотивации, мониторинга, балльно-рейтинговое оценивание результатов обучения.Издание полностью укладывается в обязательное требование ФГОС ВО по выполнению важнейшего условия реализации основных образовательных программ по обеспеченности обучающихся доступом к электронно-библиотечным системам и к электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).Издание рассчитано на преподавателей, учителей, методистов и технических специалистов, занимающихся внедрением электронных технологий в различные формы обучения.

Аннотация: В основе монографии анализ концептуальных положений современной гуманитарной науки, таких как «информационная эпоха», «новые парадигмы культуры», «глобальные трансформации», «медиакультура», «виртуализация культуры», «цифровая революция», «диалог и полилог культур», «образование как информационная система» и др., что доказывает ее междисциплинарный характер.Книга приурочена к 40-летию научной деятельности известного теоретика медиакультуры Н. Б. Кирилловой.Адресована специалистам разных гуманитарных наук: культурологам и историкам, искусствоведам и педагогам, социологам и философам.

Аннотация: В издании рассматриваются практические вопросы электронного обучения в среде свободно-распространяемой системы управления обучением Moodle. Представлены возможности системы, информация об этапах, механизмах и инструментах создания курсов дистанционного обучения, рассмотрены интерфейс системы, особенности настройки курса, основы работы в Moodle, технологии использования блоков, ресурсов и элементов системы, средства геймификации, мотивации, мониторинга, балльно-рейтинговое оценивание результатов обучения.Издание полностью укладывается в обязательное требование ФГОС ВО по выполнению важнейшего условия реализации основных образовательных программ по обеспеченности обучающихся доступом к электронно-библиотечным системам и к электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).Издание рассчитано на преподавателей, учителей, методистов и технических специалистов, занимающихся внедрением электронных технологий в различные формы обучения.Текст дан в авторской редакции.

Аннотация: Мультимедиа – это современный, высокотехнологичный инструмент взаимодействия человека с информационным пространством, способный решать многие насущные бытовые, образовательные и бизнес-задачи. В современном мире область применения мультимедиа стремительно растет, и технологии мультимедиа уже глобально внедрились во многие виды жизнедеятельности человека. Данная книга направлена на то, чтобы не только рассказать об этих технологиях, включающих в себя различные направления анимации и дизайн культуры, но и на качественно новом эстетическом уровне внедрять методики проектирования в данной сфере. Автор, Ольга Адамовна Костюченко – педагог высшей квалификационной категории, сотрудник экспертного отдела Президентской библиотеки (направление деятельности – мультимедийные проекты) показывает и рассказывает о некоторых секретах нового направления в современном творчестве.

Аннотация: Монография содержит изложение и анализ методологических основ и практического материала по опыту организации и управления педагогическими процессами дистанционного обучения.