Аннотация: Пособие раскрывает содержание тех разделов современной теории и методики обучения литературе, которые помогут в понимании и освоении методологических подходов к преподаванию литературы на современном этапе и подготовят студентов-бакалавров к изучению более сложного в научно-методическом отношении магистерского курса методики преподавания литературы. Пособие представляет собой цикл лекций, каждая из которых сопровождается вопросами и заданиями для самостоятельной работы, списком рекомендуемой литературы.Предлагаемое учебное пособие адресовано студентам-специалистам и студентам-бакалаврам (специальность 050301.65 – «Русский язык и литература»; направление подготовки 050300.62 – бакалавр филологического образования); также оно может быть использовано при работе по новым стандартам ФГОС ВПО «Педагогическое образование».

Аннотация: Учебно-методическое пособие содержит материалы по разработке уроков русского языка и литературы, методические разработки для проведения олимпиад, викторин, конкурсов по русскому языку и литературе, а также материалы, связанные с проблемными вопросами современного преподавания русского языка и литературы в школе.Учебно-методическое пособие ориентировано на студентов и магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профили подготовки «Русский язык и литература», «Филологическое образование и дополнительное образование (в области медиаобразования)», «Филологическое образование и дополнительное образование (работа с одаренными детьми)», «Филологическое образование и инновационная деятельность учащихся», «Русский язык и дополнительное образование: английский язык, перевод и переводоведение», «Языковое образование», «Литературное образование», «Русская литература в современной образовательной и социокультурной среде» и др.), магистрантов направления подготовки «Лингвистика» (профиль «Глобальная русистика»), а также учителей-словесников. Рекомендовано также слушателям программ дополнительного профессионального образования соответствующего направления подготовки.

Аннотация: Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с программой дисциплины «Методика обучения русскому языку и литературному чтению» и содержит планы практических занятий, практические задания, а также примерный перечень вопросов к экзамену.Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, направленность (профиль) подготовки «Начальное образование и иностранный язык» (очная и заочная форма обучения).

Аннотация: Учебно-методическое пособие содержит материалы по разработке уроков русского языка и литературы, русского родного языка, материалы по подготовке учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам по русскому языку, а также материалы, связанные с проблемными вопросами современного преподавания русского языка и литературы в школе.Учебно-методическое пособие ориентировано на студентов и магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профили подготовки «Русский язык и литература», «Русский язык и английский язык», «Филологическое образование и дополнительное образование (в области медиаобразования)», «Филологическое образование и дополнительное образование (работа с одаренными детьми)», «Филологическое образование и инновационная деятельность учащихся», «Русский язык», «Современное лингвистическое образование», «Языковое образование», «Литературное образование», «Русская литература в современной образовательной и социокультурной среде» и др.), а также учителей-словесников.

Аннотация: Пособие состоит из двух разделов: первый раздел включает десять лингводидактических тем, задания для самостоятельной работы бакалавров, методические рекомендации, список рекомендуемой литературы по курсу «Методика преподавания русского языка»; второй раздел включает три теоретико-практические темы, задания для самостоятельной работы магистрантов, порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации, методические рекомендации, список рекомендуемой литературы по курсу «Общая теория дидактики». Материалы пособия будут полезны бакалаврам и магистрантам не только для изучения теоретических основ общей дидактики и методики преподавания русского языка, но и для подготовки к педагогическим практикам в средней общеобразовательной школе, в группах бакалавров, обучающихся по направлению «Филология», и в группах иностранных студентов, изучающих русский язык.

Аннотация: Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности.

Аннотация: Учебно-методическое пособие содержит разработки уроков русского языка и литературы; задания по курсу «Русский родной язык», созданные на материале региональных прецедентных текстов; материалы по подготовке учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам по русскому языку, а также материалы, связанные с проблемными вопросами современного преподавания русского языка и литературы в школе. Учебно-методическое пособие ориентировано на студентов и магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профили подготовки «Русский язык и литература», «Русский и английский язык», «Филологическое образование и дополнительное образование (в области медиаобразования)», «Русский язык», «Современное лингвистическое образование» и др.), а также учителей-словесников. Рекомендовано для слушателей программ дополнительного профессионального образования соответствующего направления подготовки.

Аннотация: Учебно-методическое пособие содержит разработки уроков русского языка и литературы, материалы по олимпиадной подготовке учащихся, по проектной деятельности школьников, а также материалы, связанные с проблемными вопросами современного преподавания русского языка и литературы в школе. Учебно-методическое пособие ориентировано на студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» с двумя профилями подготовки «Русский язык и литература», а также учителей-словесников.

Аннотация: Данные методические рекомендации содержат характеристику учебно-практических и учебно-познавательных задач и способы их применения на уроках и анализируют применение учебно-практических и учебно-познавательных задач при работе над заданиями пособия «Русский язык. Читаем. Говорим. Пишем».В методических рекомендациях также отражены формируемые личностные, предметные, метапредметные результаты при работе с пособием и приведены варианты сжатия текстов задания 7.

Аннотация: Данное методическое пособие содержит тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 7 класса под редакцией Е.А. Быстровой, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и включённому в Федеральный перечень учебников. Автор знакомит с особенностями, структурой, содержанием учебника и раскрывает подходы к обучению по данному курсу.

Аннотация: Данное пособие содержит тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 6 класса под редакцией Е.А. Быстровой, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта. Автор знакомит с особенностями, структурой и содержанием учебника и раскрывает подходы к обучению по данному курсу.

Аннотация: Пособие адресовано учителям русского языка, работающим в 10—11 классах по учебнику Н.Г. Гольцовой, И.В. Шамшина и М.А. Мищериной. Оно включает в себя тематическое планирование и методические рекомендации по проведению уроков русского языка в старших классах, а также материалы по развитию речи учащихся.

Аннотация: В пособии представлено тематическое и поурочное планирование к учебнику для 9 класса под редакцией Е.А. Быстровой, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и включённому в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования.Подробно характеризуются особенности структуры и содержания учебника, определяются его возможности при реализации системно-деятельностного подхода при обучении русскому языку. Использование материалов пособия позволяет учителю методически грамотно, с учётом возрастных особенностей обучающихся спланировать и организовать работу на уроке.Пособие адресовано учителям русского языка образовательных организаций всех типов.

Аннотация: Пособие представляет курс лекций, разработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и отражает сущность и содержание методики преподавания русского языка (специальной). Содержание курса направлено на формирование у студентов компетенций в области обучения русскому языку детей с ограниченными возможностями здоровья.Предназначено для студентов очного и заочного отделения, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование.

Аннотация: В пособии представлено тематическое и поурочное планирование к учебнику для 8 класса под редакцией Е.А. Быстровой, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и включённому в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования.Подробно характеризуются особенности структуры и содержания учебника, определяются его возможности при реализации системно-деятельностного подхода при обучении русскому языку. Использование материалов пособия позволяет учителю методически грамотно, с учётом возрастных особенностей обучающихся спланировать и организовать работу на уроке.Пособие адресовано учителям русского языка образовательных организаций всех типов.

Аннотация: Практикум написан в соответствии с программой курса «Технология подготовки и проведения ЕГЭ по русскому языку» и содержит теоретический и практический материал по основным разделам дисциплины: орфографическим и пунктуационным нормам, морфологии и синтаксису современного русского литературного языка, теории и практике написания сочине-ния-рассуждения. Практикум включает тестовые и творческие задания, которые позволяют ов-ладеть методическими приемами подготовки учащихся к ЕГЭ по русскому языку, и может быть использован как для аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы студентов. Предназначен для студентов, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование» (профили «Русский язык», «Русский язык и литература»).

Аннотация: Данное издание предназначено для учителей, работающих в старших классах по учебнику Н.Г. Гольцовой, И.В. Шамшина и М.А. Мищериной «Русский язык. 10—11 классы». Оно включает тематическое и поурочное планирование курса на профильном и базовом уровнях в 10 и 11 классах.

Аннотация: Данная программа подготовлена под редакцией М.В. Панова сотрудниками Института русского языка им. В.В. Виноградова Российской академии наук.

Аннотация: Учебное пособие поможет студентам факультета ПиМНО овладеть важнейшими теоретико-литературными понятиями, сформировать критерии, необходимые для самостоятельной оценки художественных произведений, выявить воспитательные возможности, заложенные в них.В целом учебное пособие направляет студентов на глубокий, всесторонний анализ лирики в начальной школе.

Аннотация: В пособии по-новому рассматриваются проблемы литературного образования, методы обучения и способы организации учебной деятельности. Раскрываются требования современной коммуникативной технологии, формы и виды исследовательской деятельности читателей-школьников, способы диалогического общения на уроке литературы. В основе концепции – филолого-педагогический подход, единство между предметно-образовательной, коммуникативно-дидактической и психолого-педагогической сферами деятельности современного словесника. Теоретические положения базируются на идеях отечественных и зарубежных исследователей-диалогистов (М.М.Бахтин, Л.С.Выготский, В.С.Библер, Г.-Г.Гадамер и др.). Каждая часть пособия сопровождается сценарными планами коммуникативных практикумов. Приводятся фрагменты стенограмм уроков, способы работы с некоторыми художественными текстами, входящими в современные школьные программы. Пособие предназначено для студентов и преподавателей филологических факультетов, учителей литературы.