Аннотация: Сборник включает в себя четыре статьи, посвященные методологии качественных исследований. В статье «Респондент как включенный наблюдатель» вводится разграничение между исследованиями, направленными на изучение мнения и на изучение знания. Последние необходимы для изучения социальных структур. Введено понятие достоверного знания, описаны источники его формирования и методы изучения.В статьях «Что не так с фокус-группами» и «К дискуссии о фокус-группах» показано, что в основе метода лежит техника probing, которую недопустимо подменять другими групповыми техниками. Констатируется отсутствие стандартов фокус-групповых исследований, которое влечет за собой методический произвол: каждый проводит фокус-группы, как хочет. Для преодоления разнобоя необходима методическая дискуссия.В статье «Репрезентативность качественных опросов» говорится о том, что репрезентативность таких опросов принято оценивать по критериям количественных, что является грубой ошибкой. Сформулирована математическая постановка задачи и дано решение, согласно которому для репрезентативного качественного опроса достаточный объем выборки в большинстве случаев составляет от 15 до 40 респондентов, что соответствует исследовательской практике.

Аннотация: Учебное пособие отражает разнообразие способов анализа качественных данных — интервью, наблюдений, фотографий, онлайн-сообщений и проч. Практикующие социальные исследователи рассказывают о принципах работы и личном опыте применения таких методов, как нарративный, тематический, сетевой анализ, дискурс-анализ, обоснованная теория, качественный контент-анализ, текст-майнинг.Книга состоит из трех взаимосвязанных разделов. В первом разделе читателю предлагается разобраться в специфике качественного анализа данных и сориентироваться в сложившемся методическом ландшафте. Во втором разделе авторы показывают особенности кодирования и обработки данных, демонстрируют специфику работы с различным программным обеспечением — ATLAS.ti, NVivo, Dedoose, Python и проч. В третьем разделе рассказывается о том, в каких форматах можно представить результаты качественного исследования. Каждая глава содержит объяснение ключевых понятий и одновременно показывает примеры и возможные алгоритмы работы с данными.Издание адресовано широкому кругу читателей — студентам, исследователям, преподавателям, реализующим проекты и преподающим дисциплины по методологии и методам социального исследования.

Аннотация: В монографии предпринята попытка объяснения изменений в структуре неравенства и относительной бедности российских домохозяйств с 1994 по 2018 г. на панельных данных Российского мониторинга экономического положения и здоровья населения НИУ ВШЭ (RLMS-HSE) в контексте происходивших в этот период макроэкономических сдвигов, предпринимаемых государством социальных и экономических мер по их сокращению, а также вклада в эти процессы скрытых доходов домохозяйств. Для оценки скрытых доходов предложена и реализована авторская модификация модели Писсаридеса-Вебера, состоящая в изменении подхода к определению группы домохозяйств со скрытыми доходами и в обосновании новых инструментальных переменных.Монография подготовлена при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований в рамках научного проекта 19-010-00009.Материалы монографии предназначены для научных работников, преподавателей, студентов вузов, аспирантов, специалистов, интересующихся проблемами измерения социально-экономического неравенства и бедности.

Аннотация: Интерес к изучению приватизации появляется в социологии в 1980–1990-х годах задолго до роста внимания к этому объекту. Автор осмысливает приватизацию как присвоение общего (ресурса, блага, пространства); удаление от общего (дела, интереса, действия); процесс развития частного; повышение закрытости и секретности. В книге доказывается, что социальный контроль над приватизированным различным образом публичным пространством осуществляется в основном представителями доминирующих в обществе групп, обладающих властными ресурсами. Именно приватизация публичного пространства сверху приводит к снижению солидарности между людьми из разных социальных классов и повышению угроз безопасности жизни в обществе.Книга может быть полезна специалистам в области социологии пространства, политики, управления, а также может представлять интерес для политологов, социальных географов, урбанистов, общественных активистов и широкого круга любознательных читателей.

Аннотация: В книге рассматриваются отечественные и зарубежные исследования проблемы неравенства в системе образования. Представлены различные теоретические подходы в социологии образования. Большое внимание уделяется анализу социальных проблем образования в советском и постсоветском обществах.Работа предназначена для специалистов в области социологии образования, педагогов, психологов, а также для всех, интересующихся проблемами образования.

Аннотация: На протяжении последних десяти лет Институт социологии РАН совместно с Фондом имени Ф. Эберта проводит исследования, посвященные изучению восприятия гражданами нашей страны места России в мире, их отношению к другим странам и народам, восполняя тем самым дефицит подобного рода исследований.Настоящая монография подготовлена на основе всероссийского социологического опроса, проведенного в конце 2009 г., накануне знаковых дат в жизни не только нашей страны и Германии, но и всего мира. Эти события вызывают до сих пор огромный интерес и порождают жаркие дискуссии не только в среде специалистов, но и привлекают внимание широкой общественности: 70-летие подписания советско-германского пакта о ненападении (Пакт Молотова–Риббентропа) и начала Великой мировой войны, а также 20-летие объединения Германии.Большое внимание в книге также уделено эволюции представлений россиян о внешнеполитических приоритетах нашей страны, характеру ее отношений с Европой и современной Германией, взаимоотношению россиян и немцев, особенностям их национальных характеров.