Аннотация: Монография подготовлена в соответствии с ежегодными планами научно-исследовательских работ Министерства спорта Российской Федерации за 20102022 гг. по направлению 01. Формирование физической культуры и здорового стиля жизни человека.Монография содержит материалы многолетних исследований, посвященных изучению закономерностей, особенностей формирования, развития и совершенствования туристских навыков у школьников. Представлено теоретическое и методическое обоснование внедрения спортивно-оздоровительного туризма в физическое воспитание школьников. Раскрываются аспекты разработки критериев оценки норматива ВФСК ГТО «Туристский поход с проверкой туристских навыков». Обосновывается методика технической и специальной физической подготовки школьников в области спортивно-оздоровительного туризма.Материалы монографии могут быть использованы в образовательном процессе в области спортивно-оздоровительного туризма в учреждениях общего и дополнительного образования, при реализации программ повышения квалификации и переподготовки инструкторов, учителей, педагогов дополнительного образования, организаторов активных видов туризма, а также могут быть полезны для школьников и их родителей.

Аннотация: Данное исследование направленно на один из основных вопросов современного иноязычного образования, а именно – успешное формирование навыков произношения у студентов при помощи мультимедийных программ. В монографии рассматриваются цели формирования навыков произношения у студентов языкового вуза; определяется номенклатура навыков произношения у студентов, формируемых и закрепляемых на основе мультимедийных программ, определяются дидактические свойства и методические функции мультимедийных программ по произношению; выявляются и обосновываются методические условия формирования навыков произношения у студентов на основе мультимедийных программ. Кроме того, разрабатывается серия упражнений, а также выделяются этапы формирования навыков произношения студентов на основе мультимедийных программ; разрабатывается система формирования навыков произношения у студентов на основе мультимедийных программ.Адресована научным работникам в области общей и профессиональной педагогики, преподавателям и студентам системы профессионального образования.

Аннотация: Данное исследование направленно на один из основных вопросов современного иноязычного образования, а именно – успешное формирование навыков произношения у студентов при помощи мультимедийных программ. В монографии рассматриваются цели формирования навыков произношения у студентов языкового вуза; определяется номенклатура навыков произношения у студентов, формируемых и закрепляемых на основе мультимедийных программ, определяются дидактические свойства и методические функции мультимедийных программ по произношению; выявляются и обосновываются методические условия формирования навыков произношения у студентов на основе мультимедийных программ. Кроме того, разрабатывается серия упражнений, а также выделяются этапы формирования навыков произношения студентов на основе мультимедийных программ; разрабатывается система формирования навыков произношения у студентов на основе мультимедийных программ.Адресована научным работникам в области общей и профессиональной педагогики, преподавателям и студентам системы профессионального образования.

Аннотация: В настоящей монографии рассматриваются феномены музея, туризма и образования в условиях стремительно меняющейся действительности. Делается акцент на трендах, обозначившихся в последнее время.Для широкого круга читателей.

Аннотация: В данной монографии представлены теоретико-методологические и практические результаты исследования использования модульно-компетентностного подхода и информационно-компьютерных технологий для развития иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции. Сформулированные авторами положения и содержащиеся в монографии выводы могут быть положены в основу рекомендаций по составлению учебных программ курсов «Деловой иностранный язык», «Иностранный язык профессионального общения» с использованием информационно-компьютерных технологий на ступени бакалавриата/магистратуры высшего образования.

Аннотация: Коллективная монография представляет опыт обобщения и анализа теоретического, методологического и практического потенциала современного межкультурного иноязычного образования в рамках научной школы «Межкультурное языковое образование в 21 веке» под идейным руководством профессора Натальи Витальевны Языковой и профессора Щепиловой Аллы Викторовны. Коллектив авторов – учеников Натальи Витальевны – формулирует исследовательскую повестку (программу) научной школы в единстве онтологии, методологии и практики. Адресовано широкому кругу научной общественности в области лингводидактики и методики обучения иностранным языкам.

Аннотация: Монография рассматривает проблему формирования межкультурной компетенции при обучении профессионально-ориентированному иностранному языку будущих работников сферы туризма, которым в силу будущей профессии придётся иметь дело с представителями разных национальностей на международном и межличностном уровне. Актуальность темы соотносится с задачами подготовки молодежи к жизни и деятельности в многокультурном мире в духе диалога культур.

Аннотация: В учебном пособии в краткой форме изложены основные аспекты одноименного курса. Рассмотрены принципы организации рекламы национального туристского продукта, особенности формирования рекламного бюджета по продвижению туристского продукта; представлена характеристика видов рекламоносителей в туризме и специфика иллюстрирования рекламы. Приведены темы рефератов и контрольных работ, вопросы и тесты для самопроверки знаний.Для студентов направления подготовки 43.03.02 «Туризм» очной и заочной форм обучения.  

Аннотация: Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС и Примерной основной образовательной программы. Пособие содержит пример рабочей программы (планируемые результаты, основное содержание курса, поурочно-тематическое планирование) и методические рекомендации по использованию методического потенциала учебного издания.

Аннотация: Изложены основные вопросы организации работы по спортивно-оздоровительному туризму в школе и других общеобразовательных учреждениях, описаны особенности техники и тактики спортивного и спортивно-оздоровительного туризма (СОТ), подготовки и участия групп в туристских категорийных походах и походах комплекса ГТО, освещены проблемы техники безопасности при проведении туристских походов. Предназначена для студентов педагогических вузов, профессиональная деятельность которых будет связана со спортивно-оздоровительным туризмом. Также может быть использована педагогами высшей школы, занимающимися спортивным и спортивно-оздоровительным туризмом.

Аннотация: Главная цель пособия – обобщить и систематизировать наиболее устоявшиеся положения и выводы, имеющиеся в мировой научной и учебно-методической литературе о последовательном переводе (английский язык); помочь в формировании первичного представления о современном уровне разработанности этой дисциплины у нас и за рубежом.Пособие адресовано магистрантам, а также всем интересующимся проблемами последовательного перевода.

Аннотация: В учебном пособии «Организация экскурсионных услуг в индустрии гостеприимства» раскрыт смысл основных понятий и терминов, необходимых для понимания сути экскурсионной деятельности. Выявлены закономерности развития экскурсоведения, последовательность формирования теоретических и методических основ профессии. Сформулированы цели и признаки экскурсии, представлены целесообразные этапы проектирования маршрутов, методика проведения экскурсии и правила обеспечения безопасности группы. Исследованы профессиональные требования к личности экскурсовода. Особое внимание уделено вопросу организации экскурсий для лиц с ограниченными возможностями здоровья.Книга предназначена для преподавателей и студентов укрупненных групп специальностей и направлений подготовки «Туризм» и «Гостиничное дело».

Аннотация: Пособие оставлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и представляет собой сборник текстов европейских и американских ученых – методологов языкового образования и ориентировано как на аудиторную, так и на самостоятельную работу, а также знакомит студентов с последними зарубежными тенденциями в теории и практике обучения иностранным языкам.Предназначено для студентов, обучающихся по специальностям 45.04.02 – Лингвистика (магистерская программа «Взаимосвязанное обучение языку и культуре») и 44.04.01 – Педагогическое образование (магистерская программа «Обучение иностранному языку в диалоге культур»).

Аннотация: Приведены содержание курса лекций, тематический план занятий, планы семинарских занятий, краткое содержание лекций, вопросы к экзамену, глоссарий.Для студентов направления подготовки магистров 100400.68 «Туризм» очной и заочной форм обучения.

Аннотация: Изложены пути эффективности рекламной деятельности в туризме, обусловливающие необходимость формирования и развития рекламных предпри-ятий в целях продвижения туристского продукта на внутреннем и внешнем рынках. Изложены теоретические и практические основы рекламы в индустрии туризма, методы и особенности продвижения туристского продукта, реклама туристских дестинаций, процесс воздействия и восприятия рекламы, рекламная кампания в туризме.Актуальность работы заключается в использовании оригинального авторского материала в предлагаемой модели потребительского поведения при покупке туристского продукта и услуг, изучении влияния рекламных стимулов на психологию потребительской мотивации поведения покупателей и методики работы над рекламным сообщением, а также в разработке имиджа туристского предприятия.Предназначено для студентов, изучающих дисциплину «Реклама в туризме» по направлению подготовки 100.400.62 «Туризм» и обучающихся по профилю «Технология и организация туроператорских и турагентских услуг».

Аннотация: Монография посвящена развитию теории культурного самоопределения личности. Предлагается концепция формирования культурного самоопределения младшего школьника в процессе раннего иноязычного образования. Процесс раннего иноязычного образования имеет свою специфику, обуславливающую формирование культурного самоопределения младшего школьника. Овладение иностранным языком в начальной школе развивает универсальные способности личности, основанные на социальных потребностях и ценностях открытого общества (ответственность, самостоятельность, умение сделать личный выбор и др.). Раннее иноязычное образование направлено на интеграцию школьника в систему мировой и национальной культур. Иностранный язык для ребенка служит источником познания мира, средством формирования личностного отношения к усвоенным ценностям, выражения собственной индивидуальности, «построения» своего собственного мира и культурной идентичности. Адресована научным сотрудникам и специалистам в области начального образования, преподавателям, аспирантам и студентам.

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретико-географические вопросы определения туристско-рекреационных потребностей и спроса, выявления и анализа основных свойств рекреационных ресурсов территорий. Рассматриваемые вопросы находятся на стыке различных разделов физической, социально-экономической географии и туризма. Рассматривается ряд новых принципов и инструментов выделения, оценок и территориального зонирования туристско-рекреационных природных и урбанизированных территорий.Учебное пособие может быть рекомендовано для обучения студентов направления «Туризм» в решении следующих вопросов: определения туристско-рекреационных потребностей и спроса, ресурсных направлений развития индустрии туризма, выделения рекреационных свойств и характеристик территорий, тематического зонирования, кадастровых оценок туристско-рекреационных ресурсов.  

Аннотация: В монографии рассмотрены проблемы и перспективы переориентации инфраструктурного сектора национального хозяйства в рамках создания, функционирования и устойчивого развития новых, особо эффективных инфраструктурных моделей инновационного развития сферы услуг.Автор исследует основные траектории современного процесса развития туристско-рекреационных зон как одного из инструментов формирования привлекательного инвестиционного климата в регионе, развития инновационной инфраструктуры. Такие качественные и количественные изменения, которые в последние годы, активно трансформируясь, преобразовывают структуру и правила традиционного функционирования отраслей сферы услуг, ведут к уникальности, мультипликативной инновационности, географической общности, созданию межнациональных культурных ценностей, к индивидуализации и инновационной архитектуре и прочим передовым технологиям, практически сместив в процессе своего формирования и развития фокус с производства товаров на оказание услуг.Монография будет полезна научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, магистрантам, исследователям, интересующимся вопросами инновационных форм развития отечественных туристско-рекреационных зон.

Аннотация: Монография посвящена исследованию проблемы включения в процесс обучения иноязычному говорению регионального компонента содержания, что позволит развивать у обучающихся средствами иностранного языка умение представлять родную культуру в общении с носителями других культур. Развитие умения представлять родную культуру с её региональной спецификой и человека этой культуры в таком виде речевой деятельности, как говорение, возможно при осуществлении деятельностного подхода к обучению говорению, то есть при соблюдении следующих условий: предметом учебной деятельности является разработанная с использованием методологии системного подхода трёхэтапная схема овладения региональным компонентом содержания, служащая основой отбора материалов с региональной спецификой; предпосылкой использования содержания с региональной спецификой в говорении выступает идентификация говорящим себя с культурой своего региона; важной характеристикой высказывания как продукта говорения является эмоциональность, свидетельствующая об осознании говорящим своей культурной идентичности и его желании поделиться с другими своими переживаниями, то есть отношениями и оценками; комплексы упражнений для обучения говорению с использованием регионального компонента содержания строятся в соответствии с этапами овладения культурой. Адресована научным сотрудникам и специалистам в области образования, преподавателям, аспирантам, студентам, а также всем, интересующимся способами передачи фактов родной культуры средствами иностранного языка.

Аннотация: Терминосистема методики, или Как мы говорим и пишем.