Аннотация: Сфера высшего образования — место бесконечных новаций в России. Бесконечных как в том смысле, что одна идея преобразований сменяет другую (от введения дистанта через критику Болонской системы мы перешли к ориентации вузов на глобальный Восток), так и в том, что конечный результат каждой из начатых реформ сложно сформулировать в явном виде.Чем закончилось для российских вузов, например, введение дистанта? Команда ИНСАП РАНХиГС задается этим вопросом и на основе многолетнего мониторинга показывает ситуацию с цифровой трансформацией в разных регионах страны и в связи с общим социально-экономическим положением сотрудников вузов.Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся тем, что в действительности «сводит с ума» российских преподавателей.

Аннотация: В монографии рассмотрены теоретические и методологические основания проблемы формирования коммуникативной компетентности студентов педагогического вуза, раскрыты возможности применения проектной деятельности в данном процессе.Монография предназначена для преподавателей вузов, студентов, слушателей курсов повышения квалификации, специалистов сферы образования, организующих проектную деятельность, а также исследующих проблему коммуникативной компетентности в рамках высшей школы.

Аннотация: В монографии рассматриваются проблемы теоретического осмысления исторического и социально-культурного феномена медиакультуры, его взаимосвязи с коммуникационными, информационными аспектами жизни современного человека. Не только наблюдение, но и конструирование образов медиакультуры существенно меняет представление современного человека о мире, в который вплетаются понятия виртуальных вещей, виртуального познания, виртуальных смыслов, виртуальных ценностей и т. д. Иллюзорные модели медиареальности, предлагаемые современным масскультом, не в состоянии воссоздать целостной картины мира, способствующей духовно-культурному росту людей, обогащению их эмоционального мира впечатлениями и переживаниями высшего порядка. Поэтому в современных условиях определяющее значение для человека получает не столько владение знанием, информацией, сколько способами ее реализации и творческого освоения, актуализируется проблема духовных, нравственных детерминант личности.Монография предназначена для исследователей, преподавателей высшей школы, студентов и магистрантов, а также для широкого круга читателей, которые интересуются проблемами культуры, медиакультуры и медиаобразования.

Аннотация: В монографии представлены различные подходы и методики преподавания теоретико-правовых дисциплин с использованием дистанционных форм обучения (дистанта). Авторы попытались качественно осмыслить накопленный арсенал методических разработок, позволяющий с помощью дистанционных технологий передавать обучающимся сложное, по сути своей, теоретико-правовое знание, формировать предусмотренные стандартами умения, отрабатывать на основе известных для обучающихся теоретико-правовых положений соответствующие практические навыки.

Аннотация: В монографии рассматриваются вопросы моделирования учебной интеракции в полиэтнической среде вуза. Проблемы обучения во взаимодействии решаются на примере языковых дисциплин. Обобщается опыт преподавания данных дисциплин, и предлагаются пути повышения эффективности взаимодействия педагога и студентов с различной культурной биографией в процессе обучения иностранному языку.Работа предназначена для научных и педагогических работников, магистрантов, аспирантов, специализирующихся в данной научной области.

Аннотация: В издании рассматриваются практические вопросы электронного обучения в среде свободно-распространяемой системы управления обучением Moodle. Представлены возможности системы, информация об этапах, механизмах и инструментах создания курсов дистанционного обучения, рассмотрены интерфейс системы, особенности настройки курса, основы работы в Moodle, технологии использования блоков, ресурсов и элементов системы, средства геймификации, мотивации, мониторинга, балльно-рейтинговое оценивание результатов обучения.Издание полностью укладывается в обязательное требование ФГОС ВО по выполнению важнейшего условия реализации основных образовательных программ по обеспеченности обучающихся доступом к электронно-библиотечным системам и к электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).Издание рассчитано на преподавателей, учителей, методистов и технических специалистов, занимающихся внедрением электронных технологий в различные формы обучения.

Аннотация: В исследовании рассмотрены способы реализации компетентностного подхода при обучении студентов устной и письменной иноязычной речи и культуре общения. Продемонстрированы новые задачи и новые возможности реализации методического потенциала предмета «иностранный язык» в экономическом вузе. Представлена авторская методика, основой которой является триада принципов междисциплинарной, внутридисциплинарной и интеграции аудиторной и дистанционной форм обучения.Монография предназначена для научных работников, преподавателей, магистрантов, аспирантов и всех тех, кто проявляет интерес к данной проблеме.

Аннотация: Задачи профессионального образования в российском обществе считаются одними из приоритетных. Особое место в их решении занимает внедрение и применение информационных технологий в образовательном пространстве. Авторы статей, вошедших в данный сборник, в своих работах предлагают пути решения данной проблемы, рассматривая задачи и перспективы развития профессионального образования, образовательные и информационно-коммуникационные технологии в профессионально-педагогическом образовании.Текст приводится в авторской редакции.

Аннотация: Монография посвящена историческим этапам становления и развития Высшей школы народных искусств – единственного в России высшего учебного заведения, осуществляющего профессиональную подготовку художников по конкретным видам традиционных народных художественных промыслов. В исследовании представлена структура академии как сетевого вуза, продемонстрирована роль в подготовке творческих и педагогических кадров в сфере традиционного прикладного искусства, дана характеристика международной и выставочной деятельности, способствующей формированию имиджа страны.Текст сопровождает богатый иллюстративный материал – галерея лучших выпускных квалификационных и творческих работ студентов – уникальных высокохудожественных произведений различных видов традиционного прикладного искусства.Монография адресована преподавателям вуза, работникам сферы образования и культуры, специалистам в области народного и декоративно-прикладного искусства, студентам и аспирантам.

Аннотация: Коллективная монография освещает вопросы теории и практики развития творческой деятельности студентов в области традиционного прикладного искусства и народных промыслов. Раскрыты психолого-педагогические, организационно-педагогические и профессиологические основания творческой деятельности студентов при их обучении в вузе. Приведены воплощенные в образовательную практику художественного вуза творческие достижения студентов, доказывающие множественность направлений и высокие достижения творческой работы обучающихся.

Аннотация: В монографии рассматриваются проблемы развития творческого потенциала в процессе профессиональной подготовки будущих магистров – организаторов работы с молодежью. Авторами представлен анализ теоретических и методических подходов к планированию и организации научного исследования, развития критического мышления в процессе медиаобразования. В приложения вынесены вопросы и задания, способствующие осуществлению мониторинга качества знаний будущих магистров.Издание предназначено для преподавателей высшей школы, студентов, аспирантов, молодых исследователей, а также для круга читателей, которые интересуются проблемами высшего профессионального образования. Особую ценность материалы учебного пособия представляют для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Организация работы с молодежью».

Аннотация: Рассмотрены теоретические предпосылки разработки компетентностной модели организации самостоятельной работы в процессе математической подготовки будущих экономистов, разработана ее модель. Предназначена для преподавателей вузов, а также интересующихся проблемой профессионального образования. Подготовлена на кафедре социальной работы, педагогики и психологии.

Аннотация: В монографии рассматриваются теоретические, методические и практические аспекты использования игровых технологий в социально-культурной деятельности на материале медиакультурыАвторы изучают и анализируют наиболее перспективные подходы к использованию игровых технологий на материале медиакультуры в работе с школьниками на примере медиаклубных объединений.Монография предназначена для студентов и магистрантов, обучающихся по направлениям подготовки: «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Психология образования»); «Организация работы с молодежью» (магистерская программа «Организация работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций») и «Социально-культурная деятельность» (магистерская программа «Педагогика социально-культурной деятельности»). Материалы издания также могут представлять интерес для преподавателей высшей школы, студентов, аспирантов, молодых исследователей, а также для широкого круга читателей, которые интересуются проблемами образования.

Аннотация: Монография определяет сущностные характеристики профессиональной мобильности бакалавров технических направлений подготовки в контексте поликультурного образования. В работе представлена модель и учебно-методическое обеспечение процесса формирования профессиональной мобильности.Монография адресована преподавателям вузов и специалистам, работающим в области профессионального образования и повышения квалификации.Текст приводится в авторской редакции.

Аннотация: В монографии представлены научные результаты многолетней практической образовательно-педагогической и научно-исследовательской работы, полученные в результате деятельности в рамках проекта научной школы Высшей школы народных искусств (института): «Теория и методика художественной педагогики в традиционном прикладном искусстве» (научный руководитель – академик РАО Максимович В.Ф.).Монография предназначена, в первую очередь, для специалистов в области культуры и искусства, в частности – традиционного прикладного искусства, преподавателей образовательных учреждений культуры и искусства дополнительного, среднего профессионального и высшего образования; студентов, обучающихся по направлению «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», специальности «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» и просто неравнодушным к искусству людям.

Аннотация: Монография посвящена вопросам теории, методологии и практики организации самостоятельной работы студентов. На основе обобщения теоретического и практического опыта самостоятельной работы авторы анализируют ситуацию, сложившуюся в современном высшем образовании.Самостоятельная работа студентов рассматривается как системное явление. Авторы исследовали ее ключевые элементы: цели, принципы, критерии эффективности, функции, методы организации и специфики оценки этого вида учебной деятельности. Проанализирован опыт внедрения Болонского процесса в России.Особое внимание авторы уделяют особенностям организации работы студентов в творческих вузах, в частности анализируется опыт Уральского государственного архитектурно-художественного университета.Рекомендуется преподавателям вузов, студентам, организаторам учебной деятельности в современном вузе.

Аннотация: В издании рассматриваются практические вопросы электронного обучения в среде свободно-распространяемой системы управления обучением Moodle. Представлены возможности системы, информация об этапах, механизмах и инструментах создания курсов дистанционного обучения, рассмотрены интерфейс системы, особенности настройки курса, основы работы в Moodle, технологии использования блоков, ресурсов и элементов системы, средства геймификации, мотивации, мониторинга, балльно-рейтинговое оценивание результатов обучения.Издание полностью укладывается в обязательное требование ФГОС ВО по выполнению важнейшего условия реализации основных образовательных программ по обеспеченности обучающихся доступом к электронно-библиотечным системам и к электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС).Издание рассчитано на преподавателей, учителей, методистов и технических специалистов, занимающихся внедрением электронных технологий в различные формы обучения.Текст дан в авторской редакции.

Аннотация: В методических рекомендациях представлены способы применения различных вариантов психолого-педагогического тренинга на занятиях по физической культуре в вузе.Методики включают целевой компонент, общий алгоритм решения поставленных задач, подбор физических упражнений и схемы психологического анализа, которые направлены на снятие физического напряжения и утомления студентов, формирования у них положительных эмоций и повышения интереса к занятиям по физической культуре и спорту.Тематическое планирование по данной программе включает в себя основные разделы: «Синхронность действий», «Распределение ролей», «Конкуренция. Конфликт», «Доверие», «Взаимодействие», «Три мяча», «Шахматы».Учебно-методические рекомендации предназначены для профессорско-преподавательского состава кафедры физического воспитания МГАВТ.

Аннотация: Рассмотрена реализация системы формирования профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного образования, представлены результаты опытно-экспериментальной проверки ее эффективности.Предназначена для преподавателей вузов, а также для интересующихся проблемой профессионального образования.Подготовлена на кафедре социальной работы, педагогики и психологии.

Аннотация: Монография отражает теоретическую, практическую и методическую подготовку студентов к преподаванию народного искусства Урала и Сибири на уроках изобразительного искусства и кружках в общеобразовательных школах.Адресована преподавателям и учителям изобразительного искусства, студентам специальности «Педагогика и методика начального образования», «Изобразительное искусство», а также всем тем, кто интересуется народным искусством, художественной культурой.