Аннотация: В пособии рассматриваются теоретико-практические проблемы образования и психологического сопровождения образования детей дошкольного и школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на уровнях дошкольного, начального и основного общего образования.Каждая авторская глава отражает значимое направление реализации федеральных адаптированных образовательных программ, ориентированных на отдельные группы детей с ОВЗ.Пособие адресовано студентам бакалавриата и магистратуры, обучающимся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование»; аспирантам и молодым ученым, занимающимся исследованием проблем современного образования и психологического сопровождения образования детей с ОВЗ; педагогам, психологам, дефектологам и другим специалистам, работающим в образовательных организациях с детьми с ОВЗ.

Аннотация: Практикум ориентирован на закрепление теоретического материала; в нём представлены цели, задачи занятия, вопросы и задания, а также рекомендуемая литература.Предназначен для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование очной формы обучения, может быть рекомендован педагогам-дефектологам и другим педагогам, работающим с лицами с ОВЗ и инвалидностью.

Аннотация: Пособие представляет собой курс лекций, где раскрываются технологические аспекты образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью (применение ассистивных, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих, психокоррекционных, игровых, цифровых технологий в рамках реализации образовательного процесса, а также технологий дистанционного и электронного обучения, возможности реализации принципов индивидуализации и дифференциации, педагогического контроля и оценки результатов обучения на их основе). В пособии излагаются достижения теории и практики в области применения специального оборудования и программного обеспечения, цифровых и сетевых ресурсов и платформ в работе с лицами с ОВЗ и инвалидностью. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование; может быть адресовано педагогам-дефектологам и другим педагогам, работающим с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

Аннотация: Пособие представляет курс лекций, составленный в соответствии с требованиями ФГОС ВО направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, включает теоретический аспект изучаемых тем в рамках учебной дисциплины.Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, направленность (профиль) «Психология и педагогика начального образования».

Аннотация: Учебное пособие (практикум: практикум по практическим занятиям) ориентировано на практический аспект закрепления теоретического материала по дисциплине «Современные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья». Представленные вопросы и задания помогут раскрыть особенности реализации технологических составляющих образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью (применение ассистивных, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих, психокоррекционных и игровых цифровых технологий в рамках реализации образовательного процесса, а также технологий дистанционного и электронного обучения, возможности реализации принципов индивидуализации и дифференциации, педагогического контроля и оценки результатов обучения на их основе).Представленные задания позволят углубить и расширить представления обучающихся о теории и практике в области применения специального оборудования и программного обеспечения, цифровых и сетевых ресурсов и платформ, о традиционных и инновационных принципах, методах и технологиях образования лиц с ОВЗ и инвалидностью и организационно-техническими механизмами их применения в рамках образовательного процесса.Учебное пособие может быть рекомендовано студентам направления подготовки 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование очной формы обучения, педагогам – дефектологам и другим педагогам, работающим с лицами с ОВЗ и инвалидностью.

Аннотация: В учебном пособии раскрываются технологические аспекты образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью (применение ассистивных, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих, психокоррекционных, игровых, цифровых технологий в рамках реализации образовательного процесса, а также технологий дистанционного и электронного обучения, возможности реализации принципов индивидуализации и дифференциации, педагогического контроля и оценки результатов обучения на их основе). В пособии излагаются достижения теории и практики в области применения специального оборудования и программного обеспечения, цифровых и сетевых ресурсов и платформ в работе с лицами с ОВЗ и инвалидностью.Изучение данного курса ориентировано на знакомство с традиционными и инновационными принципами, методами и технологиями образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, а также организационно-техническими механизмами их применения в рамках инклюзивного образовательного процесса.Учебное пособие может быть рекомендовано студентам направления подготовки 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование очной формы обучения, педагогам – дефектологам и другим педагогам, работающим с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

Аннотация: Пособие содержит теоретико-практические материалы по актуальным проблемам развития инклюзивного образования. Материалы пособия основываются на большом инновационном опыте его реализации авторами пособия в условиях общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях, осуществляющих образование в инклюзивных условиях.Проблематика учебно-методического пособия связана с непременным условием реализации инклюзивного вектора – созданием не только доступной, но и коррекционно-развивающей образовательной среды, что способствует процессам сенсорной интеграции, обеспечивая условия реализации адаптированных образовательных программ, развитию индивидуальности обучающегося, его интересов, склонностей и способностей на фоне коррекции имеющихся отклонений и соответствует реализации специальных ФГОС (ФГОС для обучающихся с ОВЗ).Пособие адресовано руководителям образовательных организаций для создания условий коррекционно-развивающей среды, методическим службам и педагогам, работающим в системе инклюзивного образования, а также студентам, магистрантам профильных специализаций. В том числе материалы пособия будут полезны слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки по программам в сфере инклюзивного образования.

Аннотация: В учебном пособии раскрываются основополагающие принципы, методы и технологии психолого-педагогического сопровождения лиц с аутистическими расстройствами; рассматриваются вопросы соотношения клинической диагностики и психолого-педагогической оценки развития при РАС; обсуждаются наиболее информативные тестовые методы, их достоинства и ограничения при диагностике развития детей с аутизмом, также излагаются теоретические представления о дифференциальной диагностике, особенностях психологической диагностики детей с расстройствами аутистического спектра.Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности 44.03.03 специальное (дефектологическое) образование, а также рекомендовано педагогам - дефектологам, психологам, работающим с детьми с расстройствами аутистического спектра.

Аннотация: Пособие составлено в соответствии с требованиями ОС ВО СКФУ по направлению 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, включает лекции, глоссарий и приложение, предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, направлен-ности (профилю) «Дошкольная дефектология».Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование очной и заочной форм обучения; может быть адресовано педагогам-дефектологам, учителям-логопедам и другим педагогам, работающим с лицам с ограниченными возможностями здоровья.

Аннотация: Содержание данного издания позволяет получить целостное представление о психолого-педагогическом сопровождении семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии. Учебное пособие адресовано обучающимся направлений подготовки: 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Направленность (профиль): «Логопедия»; 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование. Направленность (профиль): «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья»; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Направленность (профиль): Дошкольное образование. Коррекционная педагогика.

Аннотация: Учебное пособие «Профессиональная подготовка студентов к вожатской деятельности» представляет собой учебно-методическое пособие, предназначенное для подготовки вожатых в высших учебных заведениях.Современный досуг при всем многообразии, свободе выбора его форм и личностных интересов обладает значительной воспитательной ценностью, поэтому в данном пособии рассмотрены основные вопросы подготовки кадров, способных организовать детский досуг, решать конкретные практические воспитательные задачи в образовательных учреждениях, а также в учреждениях, осуществляющих отдых и оздоровление детей и подростков.В пособии представлена программа дисциплины «Основы вожатской деятельности», разработанная в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования третьего поколения (++), а также организационно-методические материалы: тематический план занятий, оценочные средства, рекомендуемая основная и дополнительная литература по курсу, навигатор вожатого, информационно-справочные и поисковые системы и др.; описана система подготовки вожатых в условиях инструктивного лагеря.Пособие предназначено для преподавателей дисциплины «Основы вожатской деятельности» и других психолого-педагогических дисциплин, а также для студентов высших учебных заведений, обучающимся по направлениям бакалавриата 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.05 «Педагогическое образование» с двумя профилями обучения.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование» (профили подготовки бакалавров — «Психология и социальная педагогика», «Психология образования»; магистерская программа «Педагогика и психология воспитания обучающихся»). Может быть использовано при изучении дисциплин «Психологическая служба в образовании», «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Теория и практика консультирования в деятельности педагога-психолога», «Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления».Книга адресована преподавателям вузов, аспирантам, студентам, обучающимся по направлению «Психолого-педагогическое образование», учителям и педагогам-психологам, работающим в системе инклюзивного образования.

Аннотация: Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения степени магистра; представляет практикум из 12 тем, каждая из которых включает: цель занятия; знания, умения и владения, приобретаемые обучающимся в результате освоения темы в рамках формируемых компетенций; актуальность темы; теоретическую часть; вопросы и задания; рекомендуемую литературу к каждой теме.Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.03. Специальное (дефектологическое) образование, по направленности «Психолого-педагогическая помощь лицам с аутистическими расстройствами», может быть рекомендовано к применению дефектологам образовательных учреждений.

Аннотация: Учебник адресован студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриат) при изучении дисциплины «Специальная педагогика».Рекомендуется для использования в качестве дополнительного пособия магистрантам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень магистратуры), осваивающим дисциплины «Современные проблемы науки и специального дефектологического образования», «Нормативно-правовое обеспечение специального образования», «Развитие специального образования в России и за рубежом: традиции и современность», «Сравнительная специальная педагогика».Содержание учебника включает теоретический материал для усвоения разделов: «Теория и история специальной педагогики», «Специальное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья», «Педагогические системы специального образования», планы практических занятий, задания для самостоятельной работы студентов, тестовые задания, вопросы к экзамену, списки основной и дополнительной литературы по главам и т.д.Учебник может быть полезен логопедам, психологам, дефектологам, педагогам, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников, работающим с лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Аннотация: Предлагаемое учебное пособие «Методика преподавания гуманитарных дисциплин» предназначено для студентов, обучающихся по направлению 47.03.01 философия и нацелено на формирование методологических и методических основ преподавания, компетенций, необходимых, для педагогической деятельности в качестве преподавателей гуманитарных дисциплин, в первую очередь, обществознания и философии. Особое внимание уделено проблемам реформирования высшей школы, в частности, дан анализ развиваемого сегодня компетентностного подхода, который делает упор на возможности активного использования знаний в будущей профессиональной деятельности. В пособии рассматриваются актуальные сегодня нетрадиционные формы проведения лекций, семинаров.

Аннотация: Пособие включает методические разработки для практически (семинарских) занятий. Теоретическая часть каждого занятия отражает элемент рабочей программы, в котором показано содержание тем лекционного курса, даны выводы и резюме по каждой теме; показана взаимосвязь темы лекции с основными вопросами практического занятия и видами самостоятельной работы студента. По каждому виду работы предусмотрены определённые формы отчетности – вопросы и практические задания, с рекомендациями по их выполнению; рекомендованная литература и источники, а также приложения.Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (по профилям: «Практическая психология образования», «Педагогика и воспитательные науки», «Педагогика и психология воспитания»).

Аннотация: Пособие представляет собой курс лекций, в котором раскрываются теоретические и методические основы преподавательской деятельности, в соответствии с требованиями государственных нормативов к профессиональной компетентности педагога среднего профессионального и высшего образования.Предназначено для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (по профилям: «Практическая психология образования», «Педагогика и воспитательные науки», «Педагогика и психология воспитания»), а также для аспирантов, преподавателей средних профессиональных и высших учебных заведений.

Аннотация: В содержании пособия раскрыты эколого-образовательный потенциал школьного курса физики и средства его реализации в образовательном процессе. Приведены примеры программ элективных поддерживающих курсов и алгоритм педагогического исследования в области экологии. Предназначено для студентов направления 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль подготовки — «Физическое образование»). Пособие будет полезно не только будущим, но и ныне действующим учителям физики.

Аннотация: Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО; представляет курс лекций.Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование.

Аннотация: Рассмотрены особенности оценивания образовательных результатов студентов педагогических специальностей на основе практико-ориентированной модели подготовки будущих учителей средствами профессиональных кейсов. Представлены различные виды профессиональных кейсов для организации самостоятельной оценочной деятельности студентов в соответствии с профессиональным стандартом педагога. Предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры укрупненной группы специальностей и направлений «Образование и педагогические науки», а также для преподавателей педагогических колледжей и вузов, руководителей практики и научно-исследовательской работы.